第四章（2/2）
“姐姐现在帮我捡回来吗？”
“嗯。”看着孩子哭红的大眼睛，林琦媛一时抽风竟马上应承。
左看看右看看，班上只剩下自己了，六班可能还有人在打扫卫生，但是自己向来不喜欢主动开口求助他人……
在扑闪的泪眼注视下，林琦媛决定要亲自“营救”皮球。
皮球正好落在一楼和两楼之间的平台上，用手够不着，需要长一点的工具。林琦媛运用了一下不太会随机应变的大脑，简单规划一下营救路线。
她跑过六班，去走廊尽头的杂物间把专属于五班的扫把拿了回来。她预备跳到在教室外面放置空调室外机的小平台上，然后用扫把和扫帚把皮球铲上来。
当她稳稳落在小平台上后，才发现扫把的长度根本够不到皮球，而且皮球在微风的引导下，又距离自己更加远了。
她沮丧地叹了一口气，抬头看脑袋伏出窗外的琪琪。
“琦琦姐姐加油！”林琦媛不想让她失望，于是努力地再试一次，可终究还是够不着。
“琦琦姐姐，我拉你上来吧。”也许是自己的泄气感染到孩子，琪琪也终于有了放弃的迹象。但容易一惊一乍的林琦媛看到半大的琪琪把脑袋和双手都伸出窗外，赶紧摆手把她往里面推。
“没事，姐姐可以自己爬上去，乖，你先在里面找个地方站好……啊……”
噗嗵——
咔啦——
林琦媛最终还是失足滑落到大平台上，顺便把其中一把扫把坐折。
“琦琦姐姐！”琪琪这一声喊得真切十足，引来隔壁班的伸头张望。
“同学，你没事吧？”林琦媛抬头看见站在六班窗口喊她的竟然是陈胜威，“是你啊，你还好吗？”
“我……还好。”惊慌失措几秒后终于感受到屁股狠撞水泥地板后所带来的痛楚。
陈胜威踢完球回来准备值日拖地，却没想到碰见这幅场景。同样回来值日的舒啸话没多说就转身走出教室门口，和迎面而来的黄沛丰、许明杰说明用意，一起往楼下走。
“那个……拜托你帮我看着点那个小女孩！”林琦媛看着琪琪挥至半空的小手臂，比起自己的伤势更加担心她的安危。
陈胜威立马领会，迅速转移琪琪到安全的地面上。
“没事的，很快就会有人过去帮你。”
林琦媛听着对方软软的普通话，心里莫名觉得安心。
事件的结局就是舒啸、黄沛丰、许明杰三个人找到老师拿到一楼音乐教室的钥匙，顺利把摔在窗口平台的林琦媛搀扶出来。当然，皮球也顺利被“营救”出来。
林琦媛彼时顾不得眼下的窘迫，闷头道声谢谢就匆匆离开。
“其实当时真的有点尴尬，不仅是因为自己太笨手笨脚，更多的是让那么多人看到自己难堪的一面啊……我知道自尊心不能当饭吃，但是，我什么时候才能光彩照人一次呢？”
趴在床上写日记的林琦媛，一边写一边莫名心酸——是不是胖胖的自己永远都会那么笨？那么灰头土脸？那么不自信？那么容易郁闷？那么不容易放过自己？
多年后的林琦媛如果没有看回这段文字，真的就想不起自己曾几何时的自卑心理，是曾经伴随了自己那么多年，如此入木三分，不容小觑。
当晚，林琦媛揣着破碎的心，扶着腰一扭一扭地走进黄俏玲的宿舍，她在一片漆黑中钻进她的被窝里，速度之快如同她急需寄托伤悲接纳宽慰的迫切之心。
黄俏玲虽然知道了整个过程，但还不够了解林琦媛的真实想法。她把一只耳机塞进对方的左耳，调出MP4里的电台。
“是《梧桐声慢》喔。”
后来，林琦媛也喜欢上听电台节目，尤其是深夜栏目，因为音乐和故事就像是静谧的手可以将白天的纷扰杂乱统统抚平。
也许在很多年后如果没有日记，没有这些只言片语的记录，她甚至记不起来某些年份里那一整年又一整年的时光里她都做了什么，仿佛凭空蒸发了，但她永远都会怀念在自己最丑陋和渺小时和朋友在一起的时光。
而这个小插曲的意外之喜就是，因为不想给“救命恩人”们一种翻脸不认人的感觉，所以林琦媛时刻提醒自己碰面的时候一定要打招呼。慢慢的，她发现自己也能和除舒啸之外的三个男生闲聊两句。至于为什么不敢和舒啸说话，大概是因为不知道能和成绩厉害的好好学生聊着什么。那为什么能够和也是优等生的娄姝颜聊天还成为好朋友呢？
林琦媛躺在宿舍的床上，望着天花板，在脑海里绘制自问自答的网。日复一日，问题越来越多，她也习惯了没有答案的问题，反正最终也会想着想着就睡过去的。
第二天早晨，林琦媛和黄俏玲一起吃完早餐来到教室，经过黑板时看到课程表突然想起下午又要上日语课了。
“笔记本，笔记本你在哪里呀……”
她在一堆摆放得乱七八糟的书里面找到了笔记本，翻看第一页发现手抄的法语字母表上有别人纠正错误的铅笔字印记。
林琦媛本想问最后给到自己本子的张婉，本子是谁送回来的。但张婉只说是在讲台发现本子，也并不知道是谁送回的。
“你不是把本子落在别人的桌子上吗？应该是对方送回来的吧。”
张婉撕开一包零食，伸到她的面前：“你的屁股好点了吗？”
“好多了。我不吃了，谢谢。”林琦媛笑着对她摆摆手。她觉得自己最近腰上又长肉了，连水都不敢多喝，更别说吃零食。
疼痛只是一时，但学习永无止境。
林琦媛一边做日语课的笔记，一边用自己的方式默念学习。看到铅笔字纠错的那一页时，林琦媛想了一会儿，决定把之前在班上就写好的便利贴取下来，贴在这位不知名同学的桌上。
谢谢你帮我纠错，还有还回我的本子。
后缀一个笑脸。
虽然不是什么大事，但是林琦媛还是觉得道谢一下是应该的。只是这么想着，却没有想到会带来每周一次一张便利贴的开端，并且持续了将近三个月。
林琦媛还记得收到第一张便利贴时迟疑了良久——
是写给自己的吗？
上课不要开小差。学习语言也最好不要一心二用。
不要不要，他是古代的老夫子吗？
前一句不能确定是不是有所指，但后一句似乎能解释对方在日语课堂捡到自己的法语笔记这一件事。
她还是不敢完全相信这是回复给自己的，所以试探地在下面写了一句：
我想学会法语，真的。